為深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)暑期實(shí)訓(xùn)，全面總結(jié)部署教育教學(xué)工作，確保新學(xué)期平穩(wěn)、有序、高質(zhì)量推進(jìn)。8月29日，門頭溝區(qū)秋季學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)在北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)順利召開。教育部基礎(chǔ)教育司德育處二級(jí)調(diào)研員宋師亮、干部肖凱輝，市教委基礎(chǔ)教育一處副處長(zhǎng)張代龍，北京教科院終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展教育研究所所長(zhǎng)史楓、生態(tài)文明教育研究室主任張婧，北京教育學(xué)院博士陳曉波、人文與外語教育學(xué)院中文系講師張靜，北京工業(yè)大學(xué)文法學(xué)部社會(huì)學(xué)系主任李升、高教院副研究員朱賀玲、馬克思主義學(xué)院講師閆瑞峰，門頭溝區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任曹彥彥，區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任李東梅，區(qū)教委基礎(chǔ)教育一科科長(zhǎng)范兵、基礎(chǔ)教育二科科長(zhǎng)裴軍、群團(tuán)工作科科長(zhǎng)鄧浩，區(qū)教育研修學(xué)院黨總支書記高玉明、副院長(zhǎng)杜慶艷、楊雙武，科室及研修學(xué)院相關(guān)人員，全區(qū)中小學(xué)（基地）校長(zhǎng)、教育教學(xué)干部、部分語文教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師，以及北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)全體干部教師參加會(huì)議。會(huì)議為期一天。
會(huì)議第一階段，北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)以“邁出教材半步”為主題，立足六年級(jí)語文上冊(cè)教材第四、八單元教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合洪災(zāi)這個(gè)特殊的教育教學(xué)資源開展了大單元教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出我區(qū)實(shí)施小學(xué)語文實(shí)踐性、探究型課堂教學(xué)的研究成果。點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，陳曉波表示，教學(xué)設(shè)計(jì)將洪水與單元內(nèi)容緊密聯(lián)系，豐富了課程資源，彰顯育人價(jià)值；語文課緊貼學(xué)科課標(biāo)，體現(xiàn)了實(shí)踐探究活動(dòng)；發(fā)揮時(shí)事育人的現(xiàn)實(shí)功能，體現(xiàn)了任務(wù)群交叉整合的設(shè)計(jì)理念。建議在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，整合單篇、群文與整本書，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下持續(xù)優(yōu)化完善。張婧表示，學(xué)生通過采訪，知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，培育了家國(guó)情懷，可嘗試將可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明教育融入下一步大單元教學(xué)設(shè)計(jì)中。史楓表示，此次展示聚焦立德樹人，結(jié)合學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面，建議從區(qū)域整體層面，探索實(shí)踐生態(tài)文明教育、綠色學(xué)校與生態(tài)校園建設(shè)。
會(huì)議第二階段圍繞總結(jié)部署教育教學(xué)工作、國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋指導(dǎo)、干部教師暑期實(shí)訓(xùn)成果交流等方面開展。李東梅充分肯定了上半年全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工作取得的成績(jī)。她強(qiáng)調(diào)，下半年全區(qū)各中小學(xué)要聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展“生命線”，持續(xù)發(fā)力、久久為功，堅(jiān)持德育為先，全面落實(shí)“雙減”及“新課標(biāo)”要求，發(fā)揮課堂育人主渠道作用，通過教與學(xué)方式變革撬動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)提升，推動(dòng)我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
曹彥彥在總結(jié)講話中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)專家的高位引領(lǐng)表示感謝，充分肯定了北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)回歸教材本位的做法和成效。她指出，學(xué)校利用洪水這個(gè)特殊的教育教學(xué)資源開展實(shí)踐性、探究型課堂教學(xué)研究實(shí)踐，為我區(qū)進(jìn)一步探索大單元教學(xué)提供了可參考可復(fù)制的范本和路徑。全區(qū)各中小學(xué)校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)和北京育英學(xué)校考察時(shí)的重要講話精神，帶領(lǐng)學(xué)生邁出課堂半步，邁進(jìn)生活找原型，邁進(jìn)文獻(xiàn)學(xué)思維，著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、崇尚科學(xué)的興趣及創(chuàng)新性思維品質(zhì)，切實(shí)推動(dòng)我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。