習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局集中學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探知欲”。為提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)“京西智谷”算法少年，近日，門頭溝區(qū)教委舉辦了“小學(xué)校·好教育”科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)系列活動(dòng)。
5月12日，來自三家店小學(xué)、東辛房小學(xué)、琉璃渠小學(xué)、龍泉霧小學(xué)、妙峰山民族學(xué)校的160余名四年級(jí)學(xué)生，到京師實(shí)驗(yàn)中學(xué)集中參與了《聲音》《電路》《土壤》《運(yùn)動(dòng)和力》等四個(gè)主題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。區(qū)委教育工委副書記、主持區(qū)教委工作的副主任曹彥彥，區(qū)教委副主任李東梅、張端出席，并組織科學(xué)研修員和授課教師，對(duì)科學(xué)研修活動(dòng)和課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了研討。京師實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)呂娜、妙峰山民族學(xué)校校長(zhǎng)馬煥、三家店小學(xué)校長(zhǎng)田俊曉、東辛房小學(xué)校長(zhǎng)付萬軍、琉璃渠小學(xué)校長(zhǎng)劉偉、龍泉霧小學(xué)校長(zhǎng)鄧小燕參加活動(dòng)。
5月17日，區(qū)教委在教育研修學(xué)院舉辦科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)實(shí)踐研討會(huì)。兩次活動(dòng)區(qū)委教育工委副書記、主持區(qū)教委工作的副主任曹彥彥，區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任李東梅，區(qū)教委副主任張端出席。區(qū)教委基礎(chǔ)教育一科科長(zhǎng)范兵、副科長(zhǎng)王燕，辦公室主任關(guān)含笑、副主任常廣瑛，相關(guān)科室工作人員，區(qū)教育研修學(xué)院院長(zhǎng)胡國(guó)友，各小學(xué)教學(xué)干部和科學(xué)教師參加活動(dòng)。教育研修學(xué)院小學(xué)研修中心主任韓文帥主持。
本次科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)共設(shè)計(jì)了《聲音》《電路》《土壤》《運(yùn)動(dòng)和力》等四個(gè)主題實(shí)驗(yàn)。兩位教師共同執(zhí)教一節(jié)課，一人上課，另一人以第三視角進(jìn)行觀察、記錄和研究。在《聲音》主題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生利用“比較”的科學(xué)思維，對(duì)聲音在不同介質(zhì)中的傳播效果進(jìn)行對(duì)比。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和歸納整理，建立聲音系統(tǒng)模型，理解聲音產(chǎn)生的原因和傳播的過程。在《電路》主題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過觀察與比較，形成基本的電路概念，嘗試組裝一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并繪制設(shè)計(jì)一張較難的電路圖。在《土壤》主題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過不同感官和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解土壤的組成，并通過分類與對(duì)比，感受三種土壤的不同特性。在《運(yùn)動(dòng)和力》主題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了力的大小，了解了不同的條件會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。學(xué)生通過對(duì)學(xué)具進(jìn)行估測(cè)與實(shí)測(cè)，建立起真實(shí)數(shù)據(jù)要來源于實(shí)驗(yàn)的觀念，從而理解提出觀點(diǎn)要有相關(guān)的證據(jù)。通過四個(gè)系列實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們初步掌握了一定的科學(xué)方法，對(duì)科學(xué)概念和科學(xué)思維也有了更深刻的理解和體會(huì)。從課前準(zhǔn)備到課上操作，再到課后整理實(shí)驗(yàn)儀器、材料，學(xué)生基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作更加熟練，科學(xué)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)一步提升。
在科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)實(shí)踐反思研討活動(dòng)中，科學(xué)研修員杜雙然圍繞提升科學(xué)教師能力和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)系列實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了介紹。八位授課教師分別作了科學(xué)課實(shí)踐反思匯報(bào)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的收獲，梳理了實(shí)踐活動(dòng)中的問題，分析了產(chǎn)生問題的原因并提出改進(jìn)方案。張端從科學(xué)的本質(zhì)、研究方法的應(yīng)用等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和培訓(xùn)，向教師們提出了發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、歸納教學(xué)問題、解決教學(xué)問題的研究思路。曹彥彥指出，此次科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)是“真教學(xué)、真教研、真研究”。她強(qiáng)調(diào)，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，科學(xué)教育的重要性越來越凸顯，作為一名科學(xué)教師，要具備研究者的基本素質(zhì)，樹立研究者意識(shí)，做專業(yè)的研究者，成為一名“真”的科學(xué)教師。
在全市首個(gè)自主創(chuàng)新人工智能技術(shù)人才培養(yǎng)體系落地門頭溝“京西智谷”的資源優(yōu)勢(shì)下，區(qū)教委將持續(xù)推進(jìn)“做好科學(xué)教育加法”，著力培養(yǎng)有知識(shí)、有本領(lǐng)、有創(chuàng)新的“算法少年”，塑造“小學(xué)校·好教育”新名片，積極探索山區(qū)特色教育模式，深挖區(qū)域特色資源，借助專業(yè)科研力量，完善跨學(xué)科實(shí)踐課程體系，打造“綠水青山”研學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)圈。圍繞辦好“永定河畔的一串珍珠學(xué)校”，推出可復(fù)制、可推廣、可借鑒的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)向世界講好首都生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)教育故事的目標(biāo)。