“校園安全島”是以人民安全為宗旨，以學校為主體，設置在公共安全風險環(huán)境中的，為師生和周邊居民提供一個有形或無形的安全保護空間，通過建立一整套應急管理機制與防護策略，整合其輻射范圍內的各類應急資源，實現(xiàn)災時對內維護師生安全和權益，對外提供一定程度的安全保障與支撐，從而達到有效防控風險和處置突發(fā)事件、降低威脅和損害的目的。
2024年5月12日是全國第16個“全國防災減災日”，主題是“人人講安全、個個會應急—著力提升基層防災避險能力”。5月11日，全國防災減災日北京市“校園安全島”平急兩用建設現(xiàn)場會在門頭溝區(qū)妙峰山民族學校召開。現(xiàn)場會由門頭溝區(qū)政府副區(qū)長陳軍勝主持。
門頭溝區(qū)委副書記王建華在致辭中指出：門頭溝區(qū)委區(qū)政府高度重視校園安全工作，我區(qū)努力將校園安全島建設作為防災減災科學教育的新載體、抗洪救災陳列展示的新平臺、愛國主義大思政課的新基地、基層應急管理的新標桿，并逐步形成全域覆蓋、圈層統(tǒng)籌、結構合理的“校園安全群島”布局，著力打造安全韌性濱水山城。
市教委副主任王方強調：每一名教育工作者要在全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，全面發(fā)揮校園安全島作用，全面提升學生安全意識和避險能力，全面培養(yǎng)時代新人等方面，努力走在前、探路子、做貢獻。一是納入具有深遠意義的教育工程。“校園安全島”要在規(guī)劃設計、資源整合、隊伍建設上、安全教育等方面下功夫，使公共安全教育貫穿學校教育的各個環(huán)節(jié)。二是納入教育新質生產(chǎn)力的要素流動。校園安全作為教育發(fā)展的重要基石和保障，是教育新質生產(chǎn)力要素流動的前期和基礎。要將校園安全島作為大思政課的素材庫、案例庫，教會學生感恩與立志，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。三是納入生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)教育“新載體”構建。學校應作為地區(qū)文化的支撐點以及終身學習的橋頭堡，構建富有活力和持續(xù)性的教育生態(tài)系統(tǒng)，推動教育高質量發(fā)展。
中國安全生產(chǎn)科學研究院學術委員會主任劉鐵民解讀“校園安全島”建設意義及建設標準規(guī)劃。與會領導共同啟動“校園安全島”平急兩用標準化建設。
全區(qū)部分中小學校學生以“感恩立志，向陽而生，做社會主義的建設者和接班人”為主旨，開展了包括應急演練，消防應急、交通安全、校園防暴、防震演練、應急自救、抗洪避險、心理疏導等場景的應急演練。京蒙兩地師生通過視頻連線進行互動，紛紛表示京蒙攜手發(fā)展共建美好家園。活動中，門頭溝區(qū)搶險救援代表講授應急知識、傳授自救技能，講述救援故事。與會人員參觀了學校“思政教室”“紅領巾學院”“安全島學苑”和“學習貫徹展室”“國防動員安全教育教室”等，并觀看了學校安全疏散演練，為學校師生贈送防災減災科普讀物。
國家應急管理部、北京市政府、北京市應急管理局、北京市國防動員辦公室、北京市委教育工委、市教委以及門頭溝區(qū)四大部門領導出席。中國安全生產(chǎn)科學研究院等專家北京師范大學等高校學者、北京市各區(qū)教委、中小學校長教師代表、內蒙古武川縣教師代表等參加。